《离骚》作为高二选择性必修下的重要文言文篇目，其内容丰富，情感深沉，是屈原代表作之一，展现了他高尚的人格魅力和深邃的思想境界。本文言整理旨在帮助学生更好地理解和掌握这篇经典之作。，，《离骚》的文言词汇丰富多样，包括诸多生僻字和难解词，需学生仔细揣摩、反复诵读。通过整理，可以归纳出重点词汇的释义和用法，如“余”表示自称，“虽”表示虽然，“兮”为语气词等，有助于学生准确理解文意。，，文章句式多变，既有长句表达复杂情感，也有短句凸显激昂情绪。通过梳理句式结构，学生可以把握文章的节奏和韵律，感受屈原内心的激荡与挣扎。，，《离骚》中蕴含了屈原对楚国命运的忧虑、对个人遭遇的感慨以及对理想社会的向往。通过文言整理，学生可以深入理解屈原的爱国情怀和崇高理想，从而更加珍视和传承这份文化遗产。
一、通假字
1.扈江离与辟芷（辟，同“僻”，僻静、幽静）
2.来吾道夫先路（道，同“导”，引导）
3.偭规矩而改错（错，同“措”，举措）
4.何方圜之能周兮（圜，同“圆”，圆凿）
5.伏清白以死直兮（伏，同“服”保持）
6.延伫乎吾将反（反，通“返”，返回）
7.进不入以离尤兮（离，同“罹”，遭受）
8.芳菲菲其弥章（章，同“彰”）
二、古今异义
1.恐美人之迟暮
古：代指有才德、有作为的人。一说是屈原自指，一说指楚怀王；
今：美貌的女子。
2.怨灵修之浩荡兮
古：荒唐；今：形容水势汹涌壮阔。
3.固时俗之工巧兮
古：善于取巧；今：技艺精巧。
4.偭规矩而改错
古：改变措施；今：改正错误。
5.吾独穷困乎此时也
古：走投无路；今：贫穷困窘。
6.宁溘死以流亡兮
古：随流水消逝：今：灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
7.自前世而固然
古：古时候；今：今生之前的世界。
8.长余佩之陆离
古：修长的样子；今：色彩绚丽繁杂；参差错综。
三、一词多义
1.修
①又重之以修能（美好的）
②退将复修吾初服（整理）
2.与
①扈江离与辟芷（和）
②恐年岁之不吾与（等待）
四、词类活用
1.名词作动词
①名余曰正则兮（名作动，起名）
②字余曰灵均（名作动，起字）
③长太息以掩涕兮（名作动，流泪）
④余虽好修姱以鞿羁兮（名作动，喻指束缚、约束）
⑤鸷鸟之不群兮 （名作动，合群）
⑥何方圜之能周兮（名作动，合）
2.名词作状语
①謇朝谇而夕替（名作状，在早上）
②謇朝谇而夕替（名作状，在晚上）
3.名词作形容词
苟余情其信芳（名作形，美好）
4.动词作名词
纫秋兰以为佩（动作名，佩饰）
5.形容词作名词
①纷吾既有此内美兮（形作名，美好的品质）
②不抚壮而弃秽兮（壮，形作名，壮年）
③不抚壮而弃秽兮（秽，形作名，污秽的东西）
④谣诼谓余以善淫（形作名，淫荡之事）
6.形容词作动词
①固前圣之所厚（形作动，推崇，赞许）
②高余冠之岌岌兮（形作动，加高）
③长余佩之陆离（形作动，加长）
7.使动用法
①屈心而抑志兮（使……委屈）
②屈心而抑志兮（使……压抑）
③回朕车以复路兮（使……返回，调转）
④步余马于兰皋兮（缓行，使……缓行）
8.为动用法
①伏清白以死直兮（为……死）
五、特殊句式
1.判断句
①帝高阳之苗裔兮。
2.被动句
①謇朝谇而夕替。
②虽体解吾犹未变兮。
3.宾语前置
①恐年岁之不吾与。
②不吾知其亦已兮。
4.定语后置
①高余冠之岌岌兮。
②长余佩之陆离。
5.状语后置
①肇锡余以嘉名。
②既替余以蕙纕兮。
③又申之以揽茝。
④吾独穷困乎此时也。
⑤步余马于兰皋兮。
